מאמר "ללמוד לאט" באתר של "תנועת ההאטה"

 

החוויה הבית-ספרית הרווחת בקרב תלמידי חטיבת ביניים ותיכון רבים היא חוויה של עומס שמגיע מכיוונים שונים, מרדף לכיבוש ערימות של חומר לימוד, תרגון ושינון בקצב מהיר, ולחץ שמתלווה אליהם. הלמידה היא בולמוס של תכנים שצריך לעכל: יש המון מה ללמוד, הכל נחוץ, הכל חשוב, והכל דחוס ומהיר. הילדים מפתחים טכניקות להתמודדות עם כמויות של חומר לימוד. הם משננים, מתרגלים אבל בדרך כלל על חשבון העמקה, הבנה, קישורים, חשיבה עצמאית, חשיבה ביקורתית, הנאה ומציאת משמעות עמוקה. 

מה ניתן לעשות כדי ללמוד יותר לאט ובנחת? והאם זה באמת חשוב?

כבר שנים שאני עוקבת אחר תנועת ההאטה, קוראת בעניין את המאמרים באתר ומקשיבה להרצאות ופודקאסטים של עמית נויפלד, מוביל תנועת ההאטה בארץ.

שמחתי מאד על ההזדמנות לכתוב מאמר על למידה בהקשר של האטה באתר המצויין של עמית – "תנועת ההאטה".

מוזמנים לקרוא. לאט.

ללמוד לאט / אורית פרנפס

בחודשים האחרונים התחלנו לארגן פורום של אנשי חינוך שמעוניינים לקדם תחום חדש – חינוך והאטה.

מטרת מרחב האטה בחינוך היא לקדם תפיסות ופרקטיקות של האטה בשדה החינוך בישראל ולהוביל שינוי חינוכי-תרבותי, שיאפשר לנשות ואנשי חינוך ולמערכת החינוכית לשלב עקרונות של חינוך אטי באופן מקדם ומיטיב.

כדי להצטרף לפורום, ניתן לשלוח מייל לקרן לעידוד יוזמות חינוכיות –  

office@keren-yozmot.org.il