פרדיגמת ההתהוות

הזמנה לחשיבה ולמידה

פרדיגמה כפריזמה למציאות

אנחנו תופסים את המציאות כפי שהיא.

האמנם? או שזה רק נדמה לנו?

ואולי אין לנו באמת גישה ישירה אל המציאות?

על-פי עימנואל קאנט, למשל, אנחנו תופסים את המציאות דרך תבניות תפיסתיות שהוטבעו בנו. 

דרך פרדיגמות.

 

הפרדיגמה הרווחת, זו המושרשת היטב בחברה המערבית, יוצקת תבניות דרכן אנו תופסים את המציאות.

באמצעותה אנו תופסים את המציאות בדרך מסויימת, אבל לא בהכרח היחידה. היא אינה בהכרח המציאות עצמה.

נקרא לפרדיגמה הרווחת – "פרדיגמת היחידות" ומייצגים אותה אריסטו, דקארט, ניוטון והמדע המודרני .

 

הפילוסופיה של ג'נדלין, בהלימה עם תפיסות נוספות, מציעה פרדיגמה אחרת.

זו פרדיגמה שמאפשרת הסתכלות שונה על המציאות, ומגלה לנו דרכי חשיבה אחרות על קיומנו בעולם.

פרדיגמה אלטרנטיבית מאתגרת את אשליית הזהות המוחלטת בין פרדיגמת היחידות לבין המציאות.

נקרא לפרדיגמה זו "פרדיגמת ההתהוות" ומייצגים אותה וייטהד, היידגר, מרלו-פונטי וג'נדלין.

 

דרכי הסתכלות שונות על החיים

פרדיגמת היחידות

פרדיגמת היחידות יוצרת בנו תפיסת מציאות דרכה אנו חווים את עצמנו בעולם כיחידה נפרדת. כיחידה נפרדת אנחנו תופסים עצמינו כאחראים על עצמינו ועל מהלכינו. אנחנו נדרשים לשלוט בתוצאות פעולתנו. כיחידות נפרדות, אנחנו פועלים להשגת מטרות ושאיפות שאנו קובעים לעצמינו מראש. אנו חשים את כובד האחריות להשגת המטרות ולשליטה בהתרחשות הדברים.  הסיבתיות ברורה – פעולות נכונות ויעילות שלנו, צריכות להוביל לתוצאות שאנו רוצים. על-פי פרדיגמת היחידות אנחנו חייבים לדעת ולהחליט מה אנו רוצים ולאן אנו שואפים להגיע כדי להגשים את המטרות שלנו. כל אלה הם באחריותנו ובשליטתינו. כל אחד ואחת מאיתנו הם המקדמים והמבנים הבלעדיים של חיינו.

פרדיגמת ההתהוות

פרדיגמת ההתהוות היא דרך לראות ולהבין את העולם (ואת החיים) כמשהו שנוצר כל הזמן מתוך תהליך חי, משתנה ומתפתח. דבר לא מתקיים לבד, כיחידה עצמאית - אלא מתהווה באינטראקציה עם סביבתו. כך גם בני אדם ותהליכי החיים. מאחר ואיננו יחידות נפרדות אלא אינטראקציה עם סביבתנו, אין לנו שליטה על הצעד המתהווה הבא של חיינו. כל צעד שמתרחש משנה את כל מרחב האפשרויות, ולכן אין תוחלת להחליט מראש על מטרות רחוקות. במקום להתאמץ ולשלוט במה שיהיה, אנחנו לומדים להחזיק בכוונה, ולשחרר את התוצאות. ללמוד להתנהל במרחב של חוסר וודאות מובנה, ולהתנער מהאשליה שביכולתנו להחזיק ולשלוט על המרחב העתידי. בתוך כך, אנחנו לומדים להקשיב למה שנוכח, להפנות תשומת לב למה שמבקש להתגלות, ולפגוש במה שמופיע ולוקח את התהליך הלאה.

פרדיגמת ההתהוות בחיים עצמם

שלוש דוגמאות ממצבים מחיי היום יום בהן פרדיגמת ההתהוות מאירה דרך אחרת לתפיסה ולהתמודדות:

צעד קטן קדימה

בפרדיגמת היחידות אנו פועלים להשגת מטרות ושאיפות ידועות מראש. פרדיגמת ההתהוות מלמדת אותנו להיות קשובים למה שנוכח עכשיו ולהנביע את הצעד הבא מתוך כך.

קרא עוד »

להחזיק כוונה ולשחרר

אני מציגה כאן תופעה שרלוונטית לכל תחומי החיים – התכוונות ובו זמנית לשחרר את הכוונה. אני מדגימה את הרעיון בתופעה של הירדמות, אבל הוא עובד בכל תחום חיים

קרא עוד »

קרדיט: בשלבים הראשונים, פיתוח החשיבה סביב "פרדיגמת ההתהוות" היה פרי של שיתוף פעולה עם ד"ר נעמה בן דור. ההגדרות הראשונות של פרדיגמת ההתהוות והכיוון הכללי הותווה בשיתוף פעולה זה.

מרחב חשיבה ולמידה

מרחב התהוות

מתוך שאיפה לשתף בתפיסה של פרדיגמת ההתהוות ובפוטנציאל שגלום בה, אני שואפת ליצור את "מרחב ההתהוות". המרחב נועד להיות כר פורה לטיפוח קהילה שלומדת, מפתחת וחוקרת את תפיסת המציאות והחיים כתהליך בהתהוות.

זוהי הזמנה לשינוי פרדיגמתי בדפוסי החיים שלנו ובתפיסתנו את העולם.

המהות הבסיסית היא לבחון היבטים שונים של חיינו דרך הפריזמה של פרדיגמת ההתהוות.

הזדמנויות ללמידה וחקירה

במרחב ההתהוות  יהיו הזדמנויות שונות ללמידה ולחקירה משותפת של היבטים של פרדיגמת ההתהוות מתוך טקסטים שונים, התנסויות מהחיים, וניסיון לחוות ולחיות את פרדיגמת ההתהוות בחיי היומיום.

הזדמנויות לפיתוח ויצירה

מרחב ההתהוות מהווה הזדמנות להתפתחות אישית, לאינטראקציות ופיתוח עם א.נשים, וליצירה משותפת חדשה.

חקר מקרה -

הנתיב המקצועי שלי דרך פרדיגמת ההתהוות

עד לפני עשור החיים שלי התנהלו מתוך פרדיגמת היחידות. הפרדיגמה היחידה שהיתה קיימת עבורי. החיים היו מתוכננים קדימה לשנים. תואר ראשון, שני, שלישי, קריירה. שנים של מרוץ נחוש לקראת המטרה הנכספת שנקראת: "תקן באוניברסיטה". המסלול היה רצוף במאבקים, סבל ותסכול בעיקר כאשר המציאות לא התיישרה עם התכנית. לבסוף הצלחתי להשיג משרה בתקן באוניברסיטת בן-גוריון במחלקה לחינוך. זו היתה הצלחה ברורה: היתה לי מטרה, כזו שנחשבת מאד בחברה שלנו, התאמצתי, לא ויתרתי, ובסוף השגתי…

רק כדי להבין אחרי זמן שמקומי לא שם ולבי אינו שלם.

היו הרבה איתותים במהלך החתירה למטרה. פניות אפשריות לסטות מהדרך, הזדמנויות שנפתחו. אבל תשומת הלב היתה נתונה למטרה שהצבתי לעצמי. את הדרך הזו אני יודעת, היא מותווית לי. צריך רק ללכת ישר ולהתמודד עם המהמורות והאתגרים. ההזדמנויות שנפתחו הצידה מובילות אל הלא נודע, טומנות בחובן חוסר וודאות. 

רק לא חוסר וודאות.

חשוב לי לציין שהדרך הזו הניבה הרבה פירות, שברובם שמחתי והייתי גאה. חלקם מילאו אותי משמעות. פרוייקטים ומאמרים על תהליכי למידה, על חוויות למידה משמעותיות ועל הבנה מושגית. פרדיגמת היחידות הביאה את העולם המודרני להיכן שהוא, וגם אותי להישגים לא מבוטלים.

ואז התחיל העשור האחרון. הפרדיגמה השתנתה. מתוך קפיצה אמיצה אל מחוזות האי וודאות, עם חיזוק של חשיפה לבודהיזם, ואחר-כך לימוד מעמיק ומתמשך של הפילוסופיה של ג'נדלין – גיליתי שלחיים יש סדר מעט שונה ממה שחשבתי. סדר שלא נענה לתכניות שלנו, סדר שהשכל לבדו לא יודע להתמודד איתו. בהדרגה, הפסקתי לתכנן את החיים שלי רחוק. התחלתי לאפשר לחיים להתהוות בדרכם.

מפרדיגמת היחידות שבה סיבתיות פועלת, וכל אדם מעצב לעצמו את חייו ושולט בהם, מתכנן את דרכו מראש – עברתי לחיות, על-פי רוב, על-פי פרדיגמת ההתהוות.

בשום פנים ואופן לא הייתי יכולה לתכנן, לעצב, גם לא לדמיין את המקום בו אני נמצאת עכשיו, לא העיסוקים, לא היכולות, לא תחומי העניין, וגם לא מי שאני היום. המפגש שלי עם הפילוסופיה של ג'נדלין, ליווי תהליכי חשיבה בקצה הידיעה, הוראת הפילוסופיה של ג'נדלין. כל אלה התהוו מתוך מפגשים ושיחות עם אנשים, תנועה פנימית שמגיבה למשהו חדש שקורה, התרגשות, והזדמנות.

חשוב לומר שלא ישבתי בחוסר מעש בתוך הערפל של חוסר הוודאות וחיכיתי שהזדמנות מרגשת תגיע. התנועה הפנימית שלי הוליכה אותי לעיתים בחושך, לפעמים באור, היא היתה הנהגת שלי במסע לחיים מתהווים. אבל זו נהגת רגישה ומקשיבה. היא לא נוהגת במהירות, או בכוח, היא קשובה לסביבה, לעצמה, והמסלול שלה מתהווה ככל שהיא מתקדמת. באנלוגיה, החיים מתהווים מתוך אוסף של צירופי מקרה, כמיהות הלב, וסוג של "חוש ריח". כל צעד מאפשר לחוש ולשאוף לצעד הבא. צעד צעד נוצרים מתוך כמיהה ופליאה.

ברגע זה

עוד לא ברור מה ולאן

יש כוונה, יש תנועת חיים

מה שעוד לא התגלה טמון בלא נודע

מרחב מתהווה

אימפליינג – אחד המושגים המכוננים בפילוסופיה של ג'נדלין.

Implying – a forward movement that hasn’t come yet

זו תנועה קדימה שעדיין לא מומשה.

גם מרחב ההתהוות עדיין לא קיים. 

בהתהוות.

הנה צעד ראשון:

(רעיונות בדיון בקבוצת חשיבה)

ashim-d-silva-100979

שנשמור על קשר?

הירשמו לניוזלטר וקבלו למייל עדכונים ותכנים ממני: פוסטים בבלוג, ועדכונים ישר מהתנור על כל מה שחדש כאן. המייל שלכם יישאר חסוי.